Le BCAMSC accueille les élèves de 4e année de Fremont pour une journée STEM

Des élèves de onzième année de tout le comté se sont réunis au Battle Creek Area Math & Science Center (BCAMSC) au cours des derniers mois pour planifier et mettre en œuvre une journée STEM amusante visant à faire participer les élèves du primaire. Après des mois de planification, l'école a accueilli des élèves de quatrième année de la Fremont International Academy ce jeudi 26 mai.

Jonathan Calderon, élève de Lakeview, participe en tant que représentant au conseil consultatif de l'école et a déclaré que l'un de leurs principaux objectifs est de promouvoir l'intérêt pour les STEM et la sensibilisation de la communauté. L'un des principaux enseignements qu'ils souhaitent que les élèves du primaire retiennent est le concept d'essai et d'erreur. "En science, il n'y a pas qu'une seule interprétation. Il y a plusieurs façons de résoudre un problème, et la seule façon de découvrir de nouvelles et meilleures méthodes est de continuer à essayer.

"Le principe de base de cet événement est que nous voulons vraiment interagir avec les enfants et nous assurer qu'ils s'amusent tout en apprenant", a ajouté Mme Calderon. Pour ajouter au plaisir, les étudiants du BCAMSC ont également mis en place un scénario qu'ils ont partagé avec les étudiants dans lequel des bandits ont volé de la crème glacée, et en complétant chacune des stations, les jeunes étudiants auraient l'opportunité de déverrouiller la réserve de crème glacée pour se régaler à la fin de la journée. "Bien sûr, tout le monde aura de la glace, mais c'est juste pour motiver les enfants.

Kyle Birk, élève de Bellevue, a dirigé une station où les élèves ont travaillé en groupes pour construire des bateaux, puis ont testé le poids qu'ils pouvaient supporter tout en restant à flot dans un aquarium. "L'idée est d'amener les élèves à réfléchir de manière créative et de leur donner l'occasion d'élaborer et de construire quelque chose", a-t-il déclaré.

Dominic Hammond, élève de Lakeview, a aidé les élèves à créer leurs propres lampes à lave. Bien que l'activité soit amusante et pratique, il a déclaré qu'il voulait vraiment que les élèves voient et comprennent que la science existe partout autour de nous et que le simple fait de poser des questions est le point de départ de toute expérience. Hammond a utilisé des aimants pour aider les élèves à visualiser pourquoi les molécules d'eau et d'huile se repoussent, expliquant ainsi pourquoi les deux substances ne se mélangent pas, et a déclaré qu'il était étonnant de voir combien d'élèves étaient sur le point de trouver la bonne réponse par eux-mêmes. "Beaucoup de gens pourraient être surpris que des élèves de CM1 puissent comprendre la chimie, mais je pense que les enfants ne sont pas nécessairement moins intelligents que les autres, ils n'ont tout simplement pas eu les mêmes expériences.

Luke Perry, directeur de l'éducation STEM du BCAMSC, a ajouté que l'événement n'était pas seulement formidable pour les élèves de Fremont, mais qu'il constituait également un excellent moyen pour les élèves du BCAMSC de s'impliquer activement dans leur apprentissage. "Je ne pense pas avoir vu mes élèves aussi enthousiastes et engagés qu'aujourd'hui", a déclaré M. Perry. "Ils peuvent à la fois montrer ce qu'ils font et avoir l'occasion de s'amuser et de le présenter à une jeune personne qui est impatiente d'apprendre ce qu'ils ont à partager.

Après avoir constaté le succès de l'événement, M. Calderon a déclaré qu'il espérait que l'événement deviendrait une nouvelle tradition annuelle au Centre des mathématiques et des sciences. "Cette année a été un bon test et nous aimerions qu'il continue à s'améliorer et à inclure davantage d'écoles", a-t-il déclaré. En fait, à la fin de l'événement, plusieurs élèves demandaient déjà s'ils pourraient revenir l'année prochaine.

Pendant l'événement, chaque groupe d'élèves de CM1 a été jumelé à un "copain" du BCAMSC qui a discuté avec eux et les a encadrés tout au long de la journée. À la fin de la journée, les copains ont communiqué aux élèves l'adresse électronique de leur école afin qu'ils puissent continuer à envoyer leurs questions ou découvertes au fur et à mesure qu'ils apprennent et explorent au cours de l'été.

Alayna Patterson, élève de quatrième année à Fremont, a déclaré qu'elle s'était amusée à apprendre comment les choses se connectent, à fabriquer des lampes à lave et à entrer dans le planétarium pour découvrir les constellations. Mais ce qu'elle a préféré (outre la glace), c'est de rencontrer des élèves plus âgés et d'apprendre d'eux. "J'ai fait la connaissance de beaucoup d'enfants plus âgés et ils étaient vraiment fascinés par notre école à Fremont", dit-elle. "Ils ont vraiment apprécié de nous recevoir et nous avons apprécié de passer du temps avec eux.